Santa Cruz de Tenerife, 26 dic (EFE).
– El músico tinerfeño Dactah Chando ha impartido un taller sobre reguetón en el que 23 menores del centro tinerfeño de internamiento educativo para menores de Valle de Tabares han reflexionado sobre los mensajes que promueve este género musical a través del «pensamiento crítico y consciente».
Es lo que ha informado este viernes la Consejería de Bienestar Social del Gobierno de Canarias, institución que ha puesto en marcha este taller socioeducativo que, según ha explicado en un comunicado, está orientado a fomentar la creación de referentes positivos en torno al fenómeno cultural del reguetón.
El músico tinerfeño Dactah Chando ha sido el encargado de guiar a los menores a través de la música y la historia del género, su posición como fenómeno cultural, la contextualización su origen en el reggae.
Todo ello también «promoviendo valores como el respeto y la convivencia», añade la nota.
Como se describe en el programa, “la música es un elemento central en la vida de la adolescencia, influye en la identidad, valores y formas de relacionarse con lo que le rodea”, por lo que resulta de gran utilidad para ayudarles a realizar “un análisis crítico y diferenciar entre entretenimiento musical y realidad”.
La actividad se ha organizado en cuatro sesiones que se impartieron el pasado 23 de diciembre en horario de mañana y tarde.
La directora general de Protección a la Infancia y las Familias, Sandra Rodríguez, ha asegurado que la juventud necesita herramientas «con las que alimentar su pensamiento crítico».
«Maxime en el caso de estos menores que tienen medidas judiciales”, ha apostillado.
Para Rodríguez, es «fundamental» ofrecerles diferentes puntos de vista desde los que puedan cuestionar valores y conductas que, en muchas ocasiones, llegan preestablecidas por distintos movimientos socioculturales.
«Estos talleres forman parte de los programas educativos con los que se trabaja en el centro”, ha explicado la directora general, que ha ahondado que con esta iniciativa se refuerza el compromiso institucional del Gobierno con la educación en valores y el acompañamiento educativo de la infancia y la adolescencia.
«En este caso, aquella en la que tenemos que incidir más dada su situación», ha concluido.
EFEcmg/jmor